什麼是多元性別呢？多元性別是一個包容性的概念，我們用多元性別一詞來稱呼各種不同性別與性傾向的族群。多元性別包含性別認同與性傾向。
「性別認同（gender identity）」指的是一個人對自我歸屬性別的自我認知與感受，即自認是男生或女生。而「性傾向（sexual orientation）」指的是一個人在情感、浪漫感、與性吸引的對象上的偏好，可以分為異性戀、同性戀、雙性戀等三種性傾向。歐美以縮寫LGBT來簡稱多元性別族群，而臺灣青少年性別文教會則主張以LGBTSQQ來介紹多元性別族群，每一個字母都代表一種身份的類別。簡介如下表：
| 縮寫 | 英文 | 中文 | 定義 |
| L | Lesbian | 女同性戀 | 對女性產生情感與性吸引的女性 |
| G | Gay | 男同性戀 | 對男性產生情感與性吸引的男性 |
| B | Bisexual | 雙性戀 | 不只對單一性別，對兩性均能產生情感與性的吸引的人 |
| T | Transgender | 跨性別 | 不認為自己的性別是出生時就被決定的，他們可能會選擇變性 |
| S | Tonzhi-friendlyStraight | 直同志 | 是異性戀者，同時對同志友善，並願意成為同志族群的一份子 |
| Q | Queer | 酷兒 | 英文原意是怪咖的意思，他們不受社會強勢主流觀念的壓迫，他們欣賞自己與別人的不同 |
| Q | Questioning | 疑性戀 | 不確定自己屬於哪一族群，或不願意被歸類、不願意被定義，認為性別認同與性傾向是不固定的 |
每個人都有完全的自主權，可以定義自己為男生、女生、異性戀、同性戀，或是其他多元性別族群。多元性別是個人的自由選擇，我們尊重彼此的不同。
身為教職員工，我們可以付出關懷、友善支持及了解他們的需要，並透過課堂教導及教材，引導學生多元學習及擁有正確的觀念。
[性別平等教育法 第12 條第1項]
「學校應提供性別平等之學習環境，尊重及考量學生與教職員工之不同性別、性別特質、性別認同或性傾向，並建立安全之校園空間。」
[性別平等教育法 第14 條第1項]
「學校不得因學生之性別、性別特質、性別認同或性傾向而給予教學、活動、評量、獎懲、福利及服務上之差別待遇。但性質僅適合特定性別、性別特質、性別認同或性傾向者，不在此限。」
